Новости партнеров

В лабиринте израильской системы просвещения

Фотография: gettyimages

25.12 16:24

Изменить шрифт: A A A

В лабиринте израильской системы просвещения

Замечали ли вы, поиск всегда вознаграждается: находят как правило то, что очень хочется найти. Сначала копают как одержимые так долго, сколько терпения хватит, пока, наконец, раскапывают свою мечту. Как это сделал когда-то дилетант Шлиман, найдя вожделенную Трою. Также и сегодня, откопав древнюю каменоломню на Крите, археологи тут же посчитали, будто это и есть античный Лабиринт.

Так и наши соотечественники, «поднявшись в Израиль», стали искать идеальную школу. Когда же попали в незнакомый лабиринт местной образовательной системы, знакомого образа родной советской школы в ней не отыскали. Тогда-то возопили: какая отвратительная школа у аборигенов-израильтян. Вовсе не похож сей гад на на славную еврейскую школу, какой представлялась она в галуте. И чем больше кричали, тем сильнее верили – нет выхода из лабиринта школьной системы. Тогда-то и выдумали себе злющего Минотавра (бюрократическую образовательную машину).

К тому же и израильская школа сразу свои слабые места показала: и классы убогие, и финансирование аховое, и поведение учеников развязное, и результаты невысокие, и учителя мастерством не блещущие, и зарплаты у тех учителей невысокие, не говоря уж об плачевных местах в мировых Олимпиадах занятые. И полились тогда в СМИ слезы, и понесся плач по всей земле израильской.

Поглядите на досуге материалы об израильской школе. Волосы дыбом встают, жить не хочется. Как же в такую школу детей отправлять? Однако читать те статьи не стоит, достаточно на красочные заголовки взглянуть: «Да какие из евреев математики…», «Израильское образование: двоечники учат двоечников», «Израильская школа больна», «Школьный бюджет вылетает в трубу», «Израильтяне: народ, избранный за неграмотность»…

А один пугливый журналист договорился до того, что сравнил израильскую школу со страшной гулаговской системой, которая «служит закреплению социального неравенства, оглуплению детей и закреплению в них комплекса раба (либо комплекса восточного бая: смотря к какому социальному слою принадлежит ребенок) даже среди израильтян…». Это же надо дойти до такой крайности, до такого «переляку» (испуга, переходящего в столбняк), чтобы такую ерунду пороть.

Как неопровержимая аксиома кочует из статьи в статью мнение: израильская школа переживает системный сбой, многочисленные провалы коренятся в плохой подготовке учителей, потеряна общая цель, накопление знаний носит бессистемный характер, воспитательная работа похерена. Зачем, спрашивается, в таком случае реформировать израильскую методику образования? Сломать ее – и построить новую.

Стоит только взглянуть на данные, полученные в результате опроса, проведенного сайтом “Курсор” в августе 2009 года.

- Считаете ли вы, что ваши дети уступают по уровню знаний своим российским сверстникам? • Да - 56%

- Выиграла бы израильская школа от введения “советской” системы школьного образования? • Да - 67%

- Довольны ли вы уровнем школьного образования в Израиле? • Нет - 88%

- Как вы оцениваете уровень профессионализма израильских учителей?

• Ниже среднего - 40% • Низкий - 29%

- С какими проблемами чаще всего приходится сталкиваться вашим детям в школе? • Беззащитность перед агрессивностью других детей - 17%

• Скука - 11%

• Дисциплина - 13%

Ну, добро бы только новые репатрианты в том лабиринте путались, сама Лимор Ливнат, бывшая некогда министром образования, там же находилась, тех же монстров пугалась: «Израильская система просвещения больна. Чтобы в этом убедиться, не нужно быть ни министром просвещения, ни крупным специалистом по педагогике. Не требуется даже изучать сотни страниц отчетов, свидетельствующих о наступающем кризисе нашей школы.”

Давайте перестанем плутать в трех соснах и пугать друг друга разными страшилками об ужасной школe. Пора, наконец, перейти к конструктивному решению проблемы: ухватиться за спасительную нить Ариадны и выбраться из лабиринта предрассудков, сплетен, лживой информации, некомпетентности и дилетантизма.

Почему никто не обращает внимание на те положительные результаты, которыми все же иногда радует израильская школа.

В июле 2009 года израильские ребята привезли с международной Олимпиады по физике пять медалей. Причем, 17 летний Итамар Хасон завоевал золотую медаль. Из Мексики изральские школьники в этом же году привезли четыре медали. Здесь были и серебро, и бронза. В мае Израиль занял пятое место на Азиатской Олимпиаде по физике. В июле сборная Израиля привезла из Мадрида четыре медали по математике. Асаф Мауда и Эвьятар Дгани стали золотым и бронзовым призёрами международной химической Олимпиады для школьников в Кембридже.

Яков Бендерский

rupor.co.il

Обсудить эту статью

???????????????

"...математические олимпиады, какими бы благородными намерениями ни руководствовались ее создатели, не являются универсальными показателями развития ребенка и тем более не могут служить универсальными критериями работы школ." Я.Бендерский

???????????

Сайт IzRus.co.il 25/12 17:12
"Нефть в Израиле нашел геолог из Москвы"
Уроженец Москвы, выходец из семьи, сохранявшей еврейские традиции, Лоскин учился в одной из лучших математических школ советской столицы, а затем в МГУ на геологическом факультете. В 70-х он эмигрировал в Канаду, где создал свою частную геологоразведочную компанию.

???????????(продолжение)

В дальнейшем Лоскин занимался поисками нефти в разных странах мира, и в 1990 году репатриировался в Израиль. Он закончил ульпан, но ивритом так и не овладел, поскольку с самого начала занимался в основном своим любимым делом - лихорадочными поисками "черного золота".

Skeptik

Это как раз то место, где вопреки Киплингу, Запад с Востоком встретились. И оказалось, что опускаться вниз гораздо легче, чем подниматься вверх. Властям выгодно иметь малообразованный народ. Таким населением легче управлять, и промывать ему мозги. Трепотня неумного болтуна Бендерского для детского сада.

324

образование в израильских школах оставляет желать лучшего от образовпания СССР его отличают вседозволенность учеников, попустительство руководства школ и министерства оброзования, так же несоотвентсвие лиц занимаюших руководящие посты своей должности

-------------------------------------

В трёх строчках 4 ошибки. Сам-то где учился?

222

В Израильских школах царит бардак и вседозволенность,которую израильское общество считает демократией.ПОСЛЕДСТВИЯ ЭТОЙ ПОЛИТИКИ НА ЛИЦО.Образование на уровне Зимбабвы.

Настя

Сегодня идет процесс дифференциации школьного контингента по доходам его родителей. Перед таким явлением, к сожалению, бессильны способности учащегося. Ребенку раз за разом ставятся плохие отметки, а затем преподаватель выходит на его родителей с предложением позаниматься с отстающим. За деньги, разумеется,плата за такое навязанное "репетиторство" может достичь $25-30 за занятие.

Настя

Дети идут в школу, родители- к банкоматам.Сегодняшняя школа берет охотно. В основном, деньгами, но может не побрезговать и натуральным продуктом. Способов сравнительно честного отъема денег у родителей выработано на удивление много. Вариантов поведения великое множество, и все зависит от степени культуры (или нахальства) конкретного педагога

Настя

Хотелось бы отразить главные проблемы израильской школы,а именно- Употребление наркотиков
Употребление алкоголя
Беременность
Самоубийства
Проституция
Хулиганство и грабеж

Настя

Всё вышеперечисленное не нашло отражения в лабиринтах Якова Бендерского.Почему?Потому что он не знает израильской школы и никогда не участвовал в олимпиадах,так как иначе бы знал,что победитель или призёр олимпиады это штучный товар,им занимаются лучшие предметники страны и результаты олимпиад не отражают общее состояние школьного образования в стране

????????????

Все,что перечислила Настя в одном из своих постов
главные проблемы израильской школы,а именно- Употребление наркотиков
Употребление алкоголя
Беременность
Самоубийства
Проституция
Хулиганство и грабеж
-действительно *хронические заболевания израильской школы*

?????????

//Ребенку раз за разом ставятся плохие отметки, а затем преподаватель выходит на его родителей с предложением позаниматься с отстающим. За деньги, разумеется,плата за такое навязанное "репетиторство" может достичь $25-30 за занятие.//
И этот диагноз мне тоже знаком не по рассказам,а по собственному опыту общения с русскоязычным преподавателем английского в макифе.

Настя

Прошу меня извинить

пенсионер1

Мои дети учились и получили багрут в самой обычной израильской школе с этим багрутом учились в университете.Я не о чем подобном ,что говорит Надя не знаю.Возможно каждый видит и слышит только то,что хочет.А вот детям нужно прилагать значительные усилия.Ни один учитель не заставит учиться.

пенсионер1

Прошу меня извинить-не Надя,а Настя.Пример с преподавателем из МАКИФа нельзя назвать удачным-это дополнительные занятия и они не всегда ведутся на хорошем уровне,а русскоязычные преподаватели английского-часто просто пародия.У них нет ни произношения,ни грамматики.

пенсионер1

Настя,Вы попросили прощения т.к. все ужасы Вы почерпали из русскоязычной прессы и из опыта ,полученного в стране исхода?Очень трудно поверить,что Ваш личный опыт вместил так много ужаса,негатива.Нужно ещё отметить,что в любой школе есть разделение на тех,кто хочет не хочет