Исследование министерства абсорбции показало: обучение в ульпане не обеспечивает репатриантам владение языком на должном уровне.
Как сообщает "Маарив", Система обучения, принятая в ульпанах, давно устарела и не соответствует изменившимся жизненным реалиям. Большинство выпускников не могут бегло читать и писать на иврите, в разговорном плане они овладевают лишь самым необходимым минимумом, которого недостаточно получения адекватной работы и нормальной социальной интеграции.
В докладе отмечается, что в неэффективном обучении виноваты не только устаревшие программы, но и отношение учителей, которые склонны не проявлять должной ответственности, а также не учитывать возраст и социальные обстоятельства учащихся.
Сейчас в Израиле действует 800 ульпанов, которыми руководят Сохнут, министерство просвещения министерство абсорбции. Глава министерства абсорбции Софа Ландвер признала, что во многом система изучения языка в ульпанах устарела и требует изменений.
Комментируя данное сообщение, в пресс-службе депутата Марины Солодкиной (Кадима) подчеркнули, что М. Солодкина неоднократно указывала на необходимость серьезных изминений в системе преподавания иврита для новых репатриантов. По ее мнению главные проблемы этой системы заключаются в совершенно недостаточном числе часов, отводимых новым репатриантам на изучение иврита.
В то время, как, например, в США иммигранты получают два курса изучения языка по 750 часов каждый, репатрианты в Израиле получают в три раза меньше часов на изучение иврита. И это при том, что иврит сильно отличается от европейских языков, на которых говорят большинство репатриантов, прибывающих в страну в последние годы ( алфавит и система письма очень отличны от принятых в европейских языках),
Кроме того, в ульпанах, в которых репатрианты изучают основы языка, совершенно отсутствует такой необходимый раздел изучения как фонетика. В итоге, многие из учеников не могут выработать правильное произношение и даже после многих лет жизни в стране говорят на иврите с акцентом,
Наконец, неразвита (или, по крайней мере, недостаточно развита) система ульпанов более высокого уровня (ульпаней хемшех), в которых репатрианты могли бы продолжить изучение иврита, начатое в первом ульпане, повысить степень владения языком, усовершенствовать свой иврит. Необходимо предоставить репатриантам возможность продолжить изучение языка в таких ульпанах через некоторое время после окончания первого курса изучения языка. |
