Израильские школьники показали худшие результаты за всю историю участия страны в международном исследовании PISA (международное исследование OECD, которое раз в три года оценивает, как 15-летние школьники применяют знания по чтению, математике и естественным наукам на практике). Средние оценки 15-летних учеников по чтению и математике вернулись к уровню 2006 года, а по естественным наукам — к показателям 2009-го. При этом снижение оказалось одним из самых резких среди развитых государств.
По сравнению с исследованием 2022 года средний результат Израиля по чтению упал на 38 баллов — до 436. По математике снижение составило 25 баллов, до 433, а по естественным наукам — 23 балла, до 442. Управление по оценке и измерениям в сфере образования отмечает, что такое падение примерно соответствует двум потерянным годам обучения по чтению и одному году по математике и естественным наукам.
Снижение произошло и в других странах, однако в среднем по OECD оно было значительно умереннее: 14 баллов по чтению, девять по математике и три по естественным наукам. Израиль и Латвия стали единственными странами, где падение признано аномально высоким сразу по всем трем направлениям. По чтению и естественным наукам снижение в Израиле оказалось вторым по величине среди стран OECD, по математике — также вторым.
В общем рейтинге Израиль занял 37-е место из 90 участников по чтению, 43-е из 90 по математике и 44-е из 91 по естественным наукам. Если сравнивать только 38 государств OECD, страна оказалась на 31-м месте по чтению и на 33-м по математике и естественным наукам.
Особенно заметно выросло число учеников, не достигших минимального уровня знаний. По математике к этой категории отнесены 46% израильских школьников против 35% в среднем по OECD. По чтению базового уровня не достиг 41% участников из Израиля, по естественным наукам — 40%. В OECD эти показатели составили соответственно 31% и 26%.
Одновременно сократилась группа наиболее успешных учеников. По чтению доля отличников упала с 10,5% в 2022 году до 4,7%, по математике — с 8,4% до 4,8%. По естественным наукам показатель снизился с 5,8% до 4,3%, однако это изменение статистически не признано значимым.
Наиболее резкое падение зафиксировано не среди традиционно слабых групп, а в государственном секторе образования, который прежде показывал сравнительно высокие результаты. Здесь оценки по чтению снизились на 52 балла, по математике — на 29, по естественным наукам — на 28. Среди школьников из благополучных семей падение по чтению достигло 59 баллов.
Разрыв между учениками из ивритоязычных и арабоязычных школ по чтению сократился со 136 до 113 баллов, но произошло это не благодаря улучшению результатов арабского сектора. Показатели снизились в обеих группах, просто среди говорящих на иврите падение было более значительным. В арабоязычных школах минимального уровня не достигли 77% учеников по математике, 75% по чтению и 68% по естественным наукам.
Еще одним тревожным сигналом стал новый раздел "Обучение в цифровом мире". Израиль набрал в нем 444 балла, на 56 меньше среднего показателя OECD, и занял 37-е место среди 38 государств организации. Тест проверял способность учеников понимать алгоритмы, анализировать данные и решать задачи с использованием цифровых инструментов.
В отчете также говорится о нехватке квалифицированных педагогов. Половина 15-летних израильтян учится в школах, где, по словам директоров, дефицит учителей мешает нормальному учебному процессу. Еще 47% находятся в учреждениях, где преподавание страдает из-за недостаточной подготовки или несоответствия педагогов занимаемым должностям. Средние показатели OECD составляют 39% и 25%.
Экзамены проводились в марте и апреле 2025 года, во время войны. Из выборки были исключены эвакуированные школы на юге и севере, а пострадавшие ученики и дети, чьи ближайшие родственники пострадали, могли отказаться от участия. Израильские специалисты называют войну и продолжительные перебои в учебе одним из возможных факторов падения, однако сам отчет не устанавливает, в какой степени ситуация в сфере безопасности повлияла на результаты.
В Израиле тестирование прошли 7330 учеников из 215 школ. Всего в исследовании PISA 2025 участвовали более 760 тысяч подростков из 91 страны и экономической территории. PISA проводится OECD раз в три года и проверяет не знание школьной программы как таковой, а способность применять полученные знания, анализировать информацию и решать практические задачи. |
